Kaj je predmet študije psihologije starosti?

Razvoj človeške psihe poteka nenehno.

To je prizadeto spremembe starostidogodke, ki obkrožajo ljudi, in dejanja posameznika.

Strokovnjaki prepoznajo več obdobij, od katerih ima vsaka določene značilnosti.

Kaj je to?

Imenuje se starostna psihologija veja psihološke znanostiki proučuje dejstva in vzorce človeškega razvoja.

Proučuje se starostna dinamika njegove psihike, raziskujejo se mehanizmi in gonilne sile tega procesa.

Strokovnjaki identificirajo znaki različna obdobja razvoja, prehodne faze.

Psihofiziologija, povezana s starostjo, je del znanosti, znotraj katerega znanstveniki raziskati odnos med starostnimi fizičnimi spremembami telesa in človeške psihe.

Strokovnjaki menijo, da spremembe v fiziologiji vplivajo na psiho posameznika in njegovo dojemanje samega sebe, vodi do tesnobe in čustev, pušča vtis na njegovo duševno stanje.

Objekt Študija za znanstvenike je človek. Zanima jih njegov razvoj v življenju, spremembe v duševnem stanju in pogled na svet.

Prepričani so, da je posameznikovo zdravje, njegovo vedenje, mnenje vsako leto. Raste, doživlja življenje in strokovnost, postaja bolj vsestranski, pameten. Dogodki, ki se zgodijo v njegovem življenju, prav tako vplivajo na njegovo stanje.

Kaj je študij kot znanost?

Ta veja znanstvenega znanja se preučuje periodizacija duševnega razvoja v ontogenezi.

Za znanstvenike je pomembno prepoznati vzorce določenih procesov, spremembe osebnosti v določenih pogojih in okoliščinah.

Nameščen norme duševne funkcije, so odkrili odstopanja in motnje v teku določenih duševnih procesov.

Za znanost je razvoj pomemben tako otroka kot odraslega človeka, ker je za vsako starost značilne določene fiziološke in psihološke spremembe.

Predmet te veje znanosti so starostna obdobja napredovanja, vzroki in procesi prehoda iz ene faze v drugo. Pomembna sta tudi stopnja rasti in trajanje faz.

Za vsako osebo se te faze razlikujejo trajanja. Na enem jih je mogoče hitro zamenjati, pri drugem pa se zelo upočasnijo.

Kdo je primerjal teorijo duševnega razvoja?

To vprašanje je bilo preučeno, analizirano in še vedno obravnava veliko znanstvenikov.

Različne ideje in teorije se razvijajo:

L.S. Vygotsky, P.Ya. Halperin pravijo, da je razvoj psihe proces obvladovanja človeka z njim. Ta proces je povezan z razvojem človeške zavesti. Praktična dejavnost v procesu življenja vpliva na stopnjo zorenja posameznika. Zunanji procesi in notranja medsebojna povezanost vodijo k stalnemu napredku, izboljšanju človeške psihe.
S.L. Rubinstein, K.A. Abulkhanova-Slavskaya ta proces je zapletena sprememba. To je prehod iz ene faze v drugo, od ene stopnje do druge. Koraki se zamenjajo skozi vse življenje in trajajo drugačen čas.
V.V. Zenkovsky Prepričan sem, da je ta proces povezan z duhovnim načelom. Odnosi v družbi, duševno stanje imajo neposreden vpliv na notranje spremembe osebe. Spremembe so lahko pozitivne in negativne. Vse je odvisno od posebnih okoliščin posameznika.

Ti znanstveniki so veliko prispevali k študiju te znanosti in njenih vidikov. Njihove teorije se med seboj razlikujejo, vendar so potrditev že podanih hipotez in predpostavk.

Kratek povzetek osnovnih pojmov

Osnovni koncepti tega dela znanosti so:

Izraz	Opredelitev
Filogeneza	Izvor vrst, njihov razvoj, začenši z najpreprostejšimi organizmi in konča z človekom.
Ontogeny	To je individualni razvoj posameznika, od spočetja do konca življenja.
Starost	Stopnja evolucije posameznika v ontogenezi.
Kronološka starost	Navedeno v potnem listu osebe. Začne se od datuma rojstva.
Biološka starost	Lahko odstopa od kronološkega, kaže, kako dobro je ohranjeno telo, ali so spremembe, povezane s starostjo, močne. Biološka starost narašča zaradi slabih navad, bolezni. Zmanjšuje se zaradi zdravega načina življenja, upočasnjevanja procesa zorenja, staranja.
Psihološka starost	Določa se s povezovanjem duševnega izboljšanja posameznika in povprečnih statističnih kompleksov simptomov.
Determinizem	To je odvisnost psihičnih pojavov od dejavnikov, ki jih ustvarjajo.

Podružnice

Področja tega znanstvenega znanja so:

Otroška psihologija. Proučujemo razvoj otrok, nastanek otrokove osebnosti, oblikovanje osnovnih procesov. Znanstveniki spoznajo, kako otrok raste in raste, kako pridobi značilnosti odraslega, kako gre skozi kakšne težave in krize, kako ga prizadenejo.
Mladi. Upoštevana starostna stopnja, njene krize in spremembe.
Glavni poudarek je na samoodločbi najstnika, njegovih ciljih in življenjskih položajih. Ta proces vključuje težave, krize, težave, ki jih človek premaga.
Začenja se zavedati, da se stara, da je odgovorna za to.
Zrela starost. Obstajajo znaki zrelosti, potek nadaljnjega razvoja, opredelitev značilnosti določene starosti osebe. To je dolga faza, ki vpliva na posameznika z nastankom občutka odgovornosti ne samo za njegovo življenje, ampak tudi za življenja otrok in celo vnukov.
Gerontopsihologija. Znanstveniki identificirajo znake in vzroke staranja, upad aktivnosti, slabijo odpornost, zmanjšujejo motivacijo za opravljanje določene dejavnosti. Posameznik ne želi več spreminjati ničesar, ustavi razvoj, želi biti bolj sam s seboj, razmišljati o preteklih letih in analizirati sprejete ukrepe.

Vsaka od teh panog se še naprej proučuje, dopolnjujejo nova dejstva in informacije. V njihovem okviru obstajajo študije, ki prispevajo k napredku pri obravnavi teh industrij.

Glavne naloge

Glavne naloge, ki jih ta oddelek znanosti določa:

Študija starostne dinamike duševnih procesov. Pomembno je identificirati lastnosti, zlasti dinamiko, poznati hitrost in hitrost razvoja.
Določanje stopenj ontogeneze. Znanstveniki identificirajo te faze, jih razdeljujejo, povezujejo z določeno starostjo.
Opredeljene so različne psihološke razlike. Ti vključujejo spol in starost ter tipološke lastnosti posameznika. Strokovnjaki so si zastavili cilj, da jih razvrstijo, upoštevajo vzorec in razloge za razvoj razlik.
Starostne krize. Znanstveniki ne prepoznajo le kriz, ampak tudi poskušajo pomagati posameznikom v teh obdobjih.
Ustvarjajo posebne metode obravnave kriz, razvijajo načine za preprečevanje ekstremnih kriz, da ublažijo človeško stanje.

Raziskovalne metode

Sodobne raziskovalne metode so precej različne.

Pomagajo preučiti celotno sliko, razumeti najmanjše značilnosti teh procesov. Metode so:

Opazovanje. Znanstveniki opazujejo subjekte v različnih življenjskih situacijah, sklepajo o določenih rezultatih. posamezne značilnosti.
Poskusite. Med poskusom subjekti opravljajo različne naloge ali pokažejo, kako se soočiti s situacijami. Ta metoda kaže, kako se oseba obnaša, razkriva značilnosti njegove psihike.
Metoda rezine in primerjalna metoda. Ujemali so več posameznikov. Lahko so enake starosti in drugačne. To omogoča nekatere sklepe.
Testiranje. Oseba opravi test, na podlagi katerega znanstveniki dobijo informacije, ki jih potrebujejo za nadaljnje študije.
Preizkusi pomagajo razumeti, kakšne težave doživlja oseba, ali gre skozi stopnjo krize, ali jo nekaj skrbi.
Klepetanje, zaslišanje. Med pogovorom z osebo je med proučevanjem njegovega vprašalnika mogoče tudi bolje spoznati, identificirati posebnosti, posebnosti individualnosti.
Analiza izdelkov. O osebi lahko pove veliko, saj ima dejavnost močan vpliv na oblikovanje osebnosti.

Odnos z drugimi znanostmi

Razvojna psihologija je tesno povezana z drugimi znanostmi:

Psihofiziologija. Povezuje zunanje in notranje spremembe osebe. Upoštevane so fiziologija, staranje in psiha.
Genetska psihologija. Pravi, da se nekatere psihološke lastnosti prenašajo od staršev na otroke, določajo značilnosti otroka, njegovo vedenje, želje.
Diferencialna psihologija. Poskuša ugotoviti značilnosti vsakega posameznika, hitrost njegovega razvoja.
Pedagoška psihologija. Upoštevamo procese izobraževanja in usposabljanja, ki ustvarjajo najučinkovitejše načine.
Socialna psihologija. Proučujemo spremembe v družbi, vedenje določene starostne skupine ljudi, njihove odnose.
Medicinska psihologija. Opredeljuje odstopanja v psihi in človekovem vedenju od obstoječe norme.
Strokovnjaki poskušajo razumeti, kaj povzroča odstopanja, kdaj natančno je treba sprejeti ukrepe za odpravo odstopanj v procesu zdravljenja.

Literatura

Na to temo je bilo napisanih veliko knjig. Najbolj znani so:

B.S. Volkov "Od rojstva do šole";
L.F. Obukhov "Razvojna psihologija";
K.O. Kazan "Otroška in starostna psihologija";
V.S. Mukhina "Razvojna psihologija. Fenomenologija razvoja";
L.I. Božović "Osebnost in njeno oblikovanje v otroštvu";
F. Rice, C. Doldin "Psihologija mladosti in mladosti".

Ta literatura obravnava vprašanja starostne psihologije, podrobno opisuje tematsko terminologijo.

Te knjige bodo koristne tako za splošni razvoj kot tudi za proučevanje te znanosti za strokovni razvoj.

Razvojna psihologija vključuje številne vidike, značilnosti. To je velik del znanstvenega znanjaki proučuje vprašanja zorenja, človeške evolucije. Znanstveniki ne upoštevajo samo procesov odraščanja, ampak tudi krize, ki se pojavljajo v različnih starostnih obdobjih.

Na kratko o nastanku psihologije starosti v tem videu: