Starostna obdobja človekovega življenja in duševnega razvoja

Oseba od rojstva do smrti preide skozi različna starostna obdobja.

Obstaja več znanstveni pristopiobravnavanje tega vprašanja s socialnega, psihološkega in pedagoškega vidika.

Koncept

Starostna periodizacija - je klasifikacija ravni človekovega razvoja, odvisno od njegove starosti, od trenutka rojstva do konca s smrtjo.

Ta kazalnik ima ne samo socialno, psihološko, ampak tudi pravno vrednost.

Torej, v določeni starosti, pride kazenska odgovornost, obstaja pravica do zastopanja njenih interesov, volilne pravice, pravice do prejemanja pokojnine itd.

Vsaka stopnja človeškega življenja ima svoje značilnosti, probleme in prednostne naloge. Vsak segment življenja ustreza določeni stopnji socializacije, specifičnemu duševnemu stanju.

Periodizacija duševnega razvoja

Duševni razvoj - To je človeško stanje, s katerim lahko s psihološkega vidika ocenjujemo stopnjo zrelosti njegove osebnosti. Psihološka starost je sestavljena iz naslednjih komponent:

Duševna raven (Strokovnjaki izračunajo koeficient duševnega razvoja pri ljudeh z analizo rezultatov posebnih testov, ki jih je predmet opravil).
Socialna zrelost (Določena je stopnja prilagoditve osebe družbeni realnosti, ki jo obdaja - sposobnost komuniciranja, karierni dosežki, prijateljstva, itd.).
Čustvena zrelost (stopnja samokontrole, resnost ali depresija čustev itd.).

V resnici posamezne komponente psihološke starosti človeka ne morejo popolnoma sovpadati med seboj in z resnično biološko starostjo.

Razvrstitev po letih

Splošna razvrstitev po letih v tabeli:

Kategorija	Starostno obdobje	Značilnosti razvoja in komunikacije
Otroci	novorojenčkov	Rojstvo otroka je za otroka resna kriza, saj njegovo prenatalno življenje nenadoma preneha in se znajde v novem, neznanem okolju. V zgodnjem otroštvu je otrok neločljivo povezan z materjo, preko stika z njo pozna svet okoli nas. Razvoj se dogaja nezavedno, refleksno, v skladu z genetskim programom, ki ga določa narava.
	do 1 leta	Pomemben razvoj psihe, nastanek prvih socialnih veščin - nasmeh, smeh, stik z odraslimi, prepoznavanje najdražjih. Mati je za otroka še vedno primarnega pomena, vendar se že začenja zavedati možnosti svojega obstoja ločeno od nje.
	1-3 let	Obstaja psihološka ločitev otroka od matere, zavedanje lastnega "ja". V starosti 3 let ima večina otrok razvojno krizo - željo, da pokažejo svojo neodvisnost in neodvisnost, negativizem in zanikanje. Otroci pogosto ne želijo izpolnjevati zahtev odraslih in se nagibajo k delovanju v skladu s svojimi željami. Zavrnitev izpolnjevanja zahteve povzroči agresijo. Otroci se začnejo pogovarjati in se učijo igrati z drugimi otroki. Besednjak v tej starosti je še vedno omejen.
	3-7 let	Otroci razumejo pravila in predpise, ki obstajajo v družbi. Spoznajte, kaj je vedenje veljavno. Začnite aktivno sodelovati z vrstniki. Starši v tej starosti postopoma zbledijo v ozadje. Slovar in znanje o svetu se nenehno širijo. Otroci, mlajši od 7 let, nenehno postavljajo številna vprašanja, na katera želijo dobiti odgovore. Otrok postopoma izgubi otrokovo spontanost. Njegovo samospoštovanje se oblikuje, notranje psihično življenje se aktivno razvija, pojavljajo se njegove lastne presoje.
	8 -10 let	V tem obdobju ima šolsko življenje poseben pomen. Otrok razvije logično razmišljanje, samodisciplino, sposobnost nadzora nad čustvi. Razvijajo se morale, vzpostavljajo se osnovna moralna načela in razvijajo stališča do zakonov, ki obstajajo v družbi.
Najstniki	11-16 let	Najtežje obdobje v življenju vsakega človeka je, ko pomembne hormonske spremembe v telesu vplivajo na vedenje, samospoštovanje, odnose z vrstniki in družino. Glavni problem je, da se zaradi pomembnih sprememb v otrokovem izgledu (razvoj sekundarnih spolnih značilnosti) začne spoznavati kot odrasel, toda zaradi starosti za družbo je najstnik še otrok. Potreba po predaji staršem, učiteljem pogosto povzroči nezadovoljstvo, protest. Na prvem mestu so odnosi z vrstniki, ki postanejo glavni organ. Spretnosti komuniciranja (sposobnost, da se pridružijo ekipi, pridobivanje prijateljev, kot nasprotni spol) imajo poseben pomen.
Mladi	17-21 let	V tej starosti ostanejo vse najstniške nevihte. Mladi pridobijo določeno samozavest, uresničijo svoje interese in želje. Končno se oblikuje slika percepcije sveta, ki ga obdaja, vzpostavlja se sistem moralnih načel. V tem obdobju obstaja izbira nadaljnje smeri razvoja v socialnem načrtu - definicija prihodnjega poklica. Praviloma prihaja čas prvega resnega razmerja, prve odrasle ljubezni.
Odrasli	22-35 let	Obdobje zapadlosti in največja uspešnost. V tem času so ljudje na vrhuncu svojega intelektualnega, fizičnega, duševnega razvoja. To je obdobje aktivne poklicne dejavnosti, ustvarjanja družine, rojstva otrok.
	36-45 let	V tem času večina ljudi že ima stabilen poklic, družino, otroci odraščajo. Istočasno se pojavijo prvi znaki staranja - gube, sivi lasje, zmanjšanje spolne in telesne aktivnosti. Kriza srednjih let presega ljudi ne glede na stopnjo socialnega in duševnega blagostanja. V tem času poteka ocena življenjskih stopenj, analiza njihovih uspehov in neuspehov. Pogosto se sprejemajo odločitve o potrebi po spremembah v življenju sprememb, o popravljanju prejšnjih napak. Srednja starost je čas, ko večina ljudi ima otroke v adolescenci, njihovi starši pa so že stari ali mrtvi. Težave pri komuniciranju z otroki in potreba po skrbi za starejše starše zahtevata precejšnjo porabo energije.
	46 - 60 let	Praviloma so ljudje, ki so bližje 60. letu starosti, presegli težko obdobje srednjih let, v času stabilnosti in mirnega samozavesti. Večino življenja pustimo za sabo in ljudje v tem času resnično cenijo to, kar imajo.
	61-75 let	Za večino starejših ljudi so zdravstvene težave v ospredju, saj se do takrat vse kronične bolezni še poslabšajo in obstaja splošna slabost telesa. Hkrati pa socialna dejavnost, želja po komunikaciji, vključenost v življenje družine ne oslabijo. Veliko starejših ljudi še naprej dela, kar jim daje dodatno spodbudo za življenje.
	76-90 let	Večina starejših je že upokojena in njihovo področje interesa je omejeno na njihovo zdravje, druženje z družino in skrb za vnuke. Pri starejših se značaj bistveno spremeni - postane manj čustven, tog. Pogosto v tej starosti se kažejo nekateri infantilizem in egoizem. Mnogi imajo tesnobo, nespečnost, strah pred smrtjo.
	starejši od 90 let (dolgotrajno)	Fizična odvisnost, pasivnost, tesnoba in negotovost se aktivno manifestirajo. Zelo pomembna je prisotnost številnih tesnih ljudi, ki lahko zagotovijo maksimalno pomoč. Strah pred smrtjo oslabi večina in objektivna zavest o bližnjem koncu življenja prihaja, da jo nadomesti.

Načela in pristopi

Razvrstitev temelji na oceni naslednjih kazalnikov:

kronološko (število let v potnem listu);
biološko (kazalniki delovanja telesa);
psihološko (duševni, socialni in čustveni razvoj).

Osnova periodizacije je določanje dejanske starosti osebeza katere so značilne zgoraj navedene značilnosti.

Hkrati pa dodatna analiza duševnega, biološkega stanja omogoča bolj individualen pristop k oceni osebnosti.

Elkonin

D.B. Elkonin je bil nagnjen k prepričanju, da starostna stopnja ima veliko znanstveno vrednost. Gradnja pristojne klasifikacije vam omogoča, da določite gonilne sile človeškega razvoja na vsaki stopnji njegovega življenja.

Pridobljeno znanje prispeva k oblikovanju najbolj celovitega izobraževalnega sistema, razvoju učinkovitih pravil za izobraževanje mlajše generacije.

Znanstvenik je pripisal poseben pomen zgodnjim fazam človeškega življenja, ko je postavljen temeljni sistem vrednot in oblikovan svetovni pogled. Standardne starostne faze Elkonin razdeljen na obdobja:

zgodnjem otroštvu: otroštvo, zgodnje otroštvo;
otroštvo: predšolska, osnovnošolska;
najstniki: mlajša adolescenca in starejša mladost.

Vsako obdobje je ocenjeno s štirimi kazalniki:

socialni vpliv - vpliv družbe na oblikovanje otrokove osebnosti;
vodilno dejavnost - vrsta dejavnosti, ki ima prednostni vpliv na duševno stanje;
krizo - negativno obdobje v okviru vsake faze, ki jo je treba premagati in se premakniti na naslednjo stopnjo.
neoplazme - so se pojavili na novi stopnji znanja in spretnosti.

Erikson

E. Erickson je identificiral 8 stopenj razvoja osebnosti, od katerih vsak ustreza posebne naloge.

Po mnenju znanstvenika, v vsaki fazi, ko oseba doseže nalogo, se kažejo prednostne prednosti in slabosti.

Torej:

do enega leta - zaupanje ali nezaupanje;
do 3 leta - močna volja ali šibka volja;
od 3 do 7 - pobuda ali pasivnost;

od 7 do 12 - samozavest ali negotovost;
od 12 do 18 - zvestoba sebi ali razpršitvi;
od 18 do 25 - ljubezen ali občutek ekskluzivnosti;
od 25 do 65 - skrb ali osamljenost;
od 65 - modrost ali prezir.

Vygotsky

L.S. Vygotsky je posebno pozornost posvetil otroštvu, saj je verjel, da razumevanje posebnosti vsake stopnje otrokovega razvoja omogoča staršem, da popravijo svoje vedenje in bolje razumejo otroka.

Obdobja, dodeljena Vigotskemu:

novorojenčka;
zgodnje otroštvo (1-3 leta);
predšolsko obdobje (3-7 let);
šolska starost (7-; 11 let);
puberteta (15-18 let);
mladina (19-25 let);

mladina (20-30 let);
meja med mladimi in srednjimi starostmi (30-45 let) - kriza ustvarjalne dejavnosti, ki jo povzroča oblikovanje profesionalne doslednosti ob hkratnem povečevanju rutine;
povprečna starost (30-45 let);
zapadlost (45; 60 let);
starost (po 60 letih) - kriza povzemanja zaradi sprememb v socialnem statusu, upočasnitev običajnega življenjskega ritma.

Vygotsky in njegovo periodizacijo razvoja psihe:

Freud

Z. Freud je verjel, da je človeško vedenje rezultat dela njegovega nezavednega. Glavna gonilna sila je spolna energija.

Znanstvenik je opredelil naslednje stopnje razvoja spolnosti:

Ustno (do enega leta). Dojenček uživa v dojenju.
Anal (1-3 leta). Črevesna sluznica postane glavna erogena cona, saj je otrok treniran, da je urejen.
Falik (3-5 let). Vrhunec otroške spolnosti. V tem času nastajajo vozni seksni kompleksi - Electra in Oedipus.
Latentno (5-12 let). Spolni razvoj izginja v ozadje, ki ga nadomeščajo družbeni interesi.
Genital (12-18 let). Oblikovanje spolnih prizadevanj.

Problemi periodizacije

Ni vedno dejanska starost osebe sovpadala z ravnjo njegovega duševnega razvoja, s stopnjo socializacije.

Večina opisanih meja se lahko premika v katero koli smer, pri čemer se upoštevajo značilnosti določene osebe. Najbolj nejasne meje periodizacija v povezavi z adolescenco.