Načini, stopnje in načini oblikovanja svetovnega pogleda na človeka

Vsakdo ima osebno razumevanje norm dobrega in zla, pogled na svet in mesto človeka v njem, ideale, načela in tako naprej.

Skratka, vse te informacije tvorijo kategorijo, ki se imenuje »svetovni pogled« in služi kot svetilnik za osebo v duhovnem in materialnem svetu.

Obdobja nastanka

V katerem obdobju človeškega življenja je oblikovanje njegovega pogleda na svet?

Oblikovanje svetovnega nazora je dinamičnega procesa.

V življenju posameznika se stališča osebe spreminjajo glede na izkušnje in pridobljeno znanje, zunanji vpliv in notranje iskanje.

Toda svetovni pogled ne nastane spontano in je vezan na starostne ravni, povezane z izobraževanjem, vključevanjem v družbo, ko rastejo, z naraščajočo stopnjo avtonomije in zmožnostjo analize sveta na podlagi lastnih izkušenj in nadaljnje analize.

Predšolska starost

Izhodišče lahko štejemo za predšolsko vzgojo. Med tem obdobjem dojenček oblikuje močne duševne osnovne konstrukcije, dodajajo se osnovne lastnosti.

Najprej se zgodi oblikovanje preprostih in ozkih pojmovv glavnem na načine, kako biti v svetu. Mala se uči dodeljevanja kategorij in podkategorij, kot da bi odcepila kos po kos iz celostne resničnosti.

Začne razmišljati in sklepati, najti in analizirati možnosti vedenjske strategije (naše in druge).

Skozi komunikacijo s starši, sorodniki, skrbniki in otroki iste starosti spozna družbeno okolje in različne socialne vloge.

Mlajša šolska starost

V tem obdobju učenec oblikuje idejo sveta predvsem zaradi učiteljev in učnega načrta.

Zdaj pa lahko otrok že izpolni željo po znanju prek interneta, knjig ali neformalnega komuniciranja z odraslimi.

Šolski predmeti seznanjajo otroke s fenomeni narave in družbenega življenja ter postavljajo temelje za nadaljnje oblikovanje načel in idealov, vrednot in celostne podobe sveta.

Adolescenca

V adolescenci lahko govorimo o svetovnem pogledu. kaj pa polnopravni element osebnosti.

Človek, ki doseže to obdobje, že ima določeno osnovo znanja, izkušenj, sposobnosti abstraktnega razmišljanja in analize.

In prav v adolescenci fantje in dekleta sprašujete o življenju in njihovi vlogi v njem, o razlogih za to ali tisto vedenje drugih.

Mladostniki že imajo osebne moralne smernice in ne delujejo po naročilu odraslih, temveč na podlagi lastnih idej o "slabem" in "dobrem". Obstaja aktivno iskanje za sebe.

Obdobje mladosti

Na tej stopnji svetovni pogled temelji na znanstveni podlagi in sistematičnem znanju / prepričanju o svetu. Človek aktivno izbere svojo življenjsko potvodijo osebne točke.

Svoje življenje lahko že uresniči kot nekaj logičnega, integralnega procesa, ki ima smer, perspektivo in pomen.

V njegovih najstniških letih je človek prvič zavestno izbral življenjsko pot, ki jo potrebuje fant ali dekle oblikovanje socialne usmerjenosti (nastavitev vrstice vašega družbenega položaja in načinov za doseganje te vrstice).

Stopnje nastajanja

Znanost opredeljuje tri faze oblikovanja pogleda na svet.:

• odnos;
• svetovni pogled;
• pogled na svet.

Svetovni pogled deluje kot emocionalna in psihološka osnova za pogled na svet.

Izraženo v odnosu do posameznika z naravo in svetom, izraženo v obliki čustev in dejanj. Podoba sveta, ki se oblikuje na stopnji svetovne percepcije, se imenuje »patchwork«.

Svetovni pogled - to je celostna vizija slike sveta in odnosa do te »podobe«. Zunanji svet prehaja filter, ki ga sestavlja notranji svet.

Pogled na svet na podlagi inteligence in želje po učenju. Slika sveta temelji na znanstvenem znanju in razumski razlagi realnosti in pojavov, ki se pojavljajo v tej realnosti.

Viri

Svetovni pogled se oblikuje na podlagi notranjih in zunanjih procesov omogočiti osebi, da ustvari svoj sistem prepričanj. Informacije prihajajo iz različnih virov za analizo in asimilacijo.

1. Kognitivni vir. Oseba spozna svet s svojimi poskusi in izkušnjami (vsakodnevno znanje), pa tudi z znanstvenim usposabljanjem (v šoli, inštitutu, tečajih itd.). Običajno znanje prinaša sadove v obliki nesistematičnih informacij, ki vam omogočajo navigacijo po svetu. Na primer, ko oseba dolgo ostane na soncu in jo udari, lahko postavi sonce na glavo problema in sklene, da je na plaži brez dežnika. Tako deluje običajno znanje. Znanstvena znanja pa lahko že razložijo vzroke toplotne kapi, njene vrste in posledice.
2. Regulativni / vrednostni vir. Normativni vir se oblikuje na podlagi vrednot kot tudi »kodeks ravnanja v družbi«, ki tiho ureja odnose ljudi.

   Smiselna prepričanja omogočajo osebi, da verjame v resnico in pravilnost svojih dejanj.

3. Praktični vir. Znanje, ki ni vključeno v prakso, ni vedno ploden material za oblikovanje pogleda na svet.

   Toda če jih oseba uporablja za preverjanje naključnih informacij ali stabilnih aksiomov, je povezan notranji »ocenjevalec«, ki lahko na podlagi praktičnega znanja pripravi nove zaključke.

4. Čustveni vir. Oseba je do neke mere odvisna od svojih čustev, zato se nekateri ideali, vrednote in prepričanja oblikujejo na ravni občutkov in intuicije.

Načini

Če upoštevamo oblikovanje svetovnega pogleda kot učni procesRazlikujemo lahko naslednje metode (metode):

• verbalne metode (to vključuje pogovore, dialoge, razprave, razprave, razlage, zgodbe, predavanja in druge oblike interakcije med ljudmi, med katerimi poslušalec postaja pogled na svet);
• vizualne metode (oseba postane opazovalec v zvezi s statičnimi ali dinamičnimi slikami, filmi, risbami in celotnimi procesi, znanstvenimi poskusi, eksperimenti, performansi itd.);
• praktične metode (mentalne ali praktične vaje, samostojno proučevanje procesov in situacij itd.).

Oblikovan je tudi svetovni pogled pod vplivom uglednih ljudi (vzgojitelji, starši, starejši bratje in sestre itd.), ki uporabljajo metode pogovora, prepričevanja, šolanja, nalog itd.

Uporabljajo jih tudi spodbude spodbujanje in kaznovanje.

Vse te metode oblikovanja pogleda na svet omogočajo, da »vzgojitelj« v mislih posameznika določi določene norme vedenja.

Poti - pasivne in aktivne

Ko se oseba odloči pasivni način oblikovanja svetovnega pogleda, se osredotoča na zunanje pogoje. V tem utelešenju poskuša oseba doseči splošno sprejete standarde, prilagoditi svoje poglede, načela, ideale in smernice normam družbe, v kateri živi.

Posamezne lastnosti se izbrišejo in se umaknejo "čredi". Osebni ostajajo samo čustva, ki se pojavljajo med opazovanjem določenih dogodkov.

Toda celo čustva so pogosto »kot vsi«, ker so pomešana z drugimi dejavniki vrednotenja.

Aktivni način oblikovanja pogleda na svet - to je stalno iskanje.

Oseba se zavestno sprašuje in išče odgovore na njih.

Pomembno je, da hitro najdete znaki tujskega vpliva in poskuša podrediti, prilagoditi eni sami "normi", da ne bi postala surovina v rokah manipulatorjev.

Oseba, ki je izbrala aktivno pot, mora poznati tudi sredstva in metode za njihovo uporabo, ki so potrebni za oblikovanje pogleda na svet.

Še posebej pomembno je, da se zavedamo, kaj bi moral biti svetovni pogled.

Dejavniki, ki vplivajo na oblikovanje svetovnega pogleda

V redu za oblikovanje svetovnega pogleda:

• izkušnje;
• metafore;
• informacije.

Informacije in metafore v celoti prejemamo od zunanjih virov (izobraževalne ustanove, mediji, komunikacija z ljudmi, lastno iskanje znanja).

In tukaj izkušnje živimo znotraj kot čutno stanje.

Izkušamo in sprejmemo / zanikamo verodostojnost določenega znanja.

Svetovni pogled - to je prvi korak zaupanja. Konec koncev, prav zaradi razvitega svetovnega pogleda lahko oseba reče, da dela pravilno ali ne, ker so se v glavi že oblikovala določena merila in vzorci vedenja.

Svetovni pogled osebe in njegove strukture, pogled na svet osebnosti - oblikovanje pogleda na svet:

Oglejte si video: The Choice is Ours 2016 Official Full Version (Maj 2024).